Første besøg på Fjordskolen

-

 Første besøg på Fjordskolen
d. 13. januar 2022


I dag har vi været i Fjordskolen. Vi startede med at få en rundvisning i deres udeareal, hvor vi så forskellige ting som eleverne på skolen byggede fra bunden. Fjordskolen giver specialundervisning til børn med autismespektrumsforstyrrelser (ASF) og lignende, børn med multiple funktionsnedsættelser, generelle indlæringsvanskeligheder, fysisk handicaps, indlæringsvanskeligheder kombineret med opmærksomhedsforstyrrelser og socio-emotionelle vanskeligheder.

Antallet af elever i en klasse eller på et hold varierer fra tre til ni elever. Skolen rummer omkring 250 elever og er knyttet en fritidsordning, som optager en del elever hvor de rummer ca. 80 elever.
Skolen består af 4 afdelinger, A, B,D og E, samt SFO.

Besøget til fjordskolen, bestod af en rundvisning ude i deres udeareal, hvor eleverne har mulighed for at skabe noget eller bare være der for at komme lidt væk og slappe af. Her bruger de mange timer om ugen, hvor de bl.a. laver bål, snitter knive og lignende samt klatring m.m.

Gennem rundvisningen fik hver gruppe dannet sig nogle ideer omkring hvor aktiviteterne til dyrholdsopgaven skal finde sted. Aktiviteterne finder sted for nogle grupper indenfor og for de dyr der kan være ude, kommer aktiviteterne til at foregå udenfor.

Vi fik lov til at stille en del spørgsmål og svar, på de spørgsmål vi havde forberedt til lærerne fra skolen.

Samme dag fik vi mulighed for at få vejledning, samt præsentere vores dyrhold.




Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Opgave 1 - Udviklingsprojekt

-
 Opgave 1 - Udviklingsprojekt 1. Undring/problemstilling - Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegør for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder i vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Motorik Børnehuset - Jeg undrer mig over, at børnehavens udeareal, blot bliver brugt til at sjov og lege. Den bliver ikke benyttet til naturfaglige aktiviteter, hvilket jeg derfor gerne vil arbejde på at gennem naturfaglige aktiviteter, skabe et nyt læringsmiljø for børnene hvor de har mulighed for at være en aktiv del af deres egen læring.  Jeg vil her anvende SMTTE model og aktionslæringsmodellen.  2.a. Viden - beskrivelse af jeres undersøgelses spørgsmål (Hvad vil i gerne blive klogere på?) Herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken viden er det relevant for jer at have? Anvend de søgeværktøjer i bliver introdukserede til på bibliotekskurset. - Hvad gør naturen ved trivsel, udvikling og læring? - Hvordan
Læs mere

Logbog - plantehold

-
Billede
  Plantehold  Plantehold  11 januar 2022 I dag gik vi igang med vores plantehold opgave. Vi fik allesammen forskellige frø med, som vi ville plante. Vi valgte at plant: Hvidløg Peberfrugt Æble Løg Forskellige blomster Pil Ying og Yang bønner Tomat Bøg Vores køkkenfrø plantede vi i noget jord, ca 1cm under overfladen, fylde mere jord på og vandede dem. Det samme gjord vi med vores blombsterfrø. Bønnerne plantede vi ind i et glas med jord, hvor vi laver et eksperiment med at en bønne vender opad og den anden nedad, for at se om vi kan se forskel.  Med vores pil og bøge valgte vi noget helt tredje. Vi fik sat nogle af dem ind i fryseren for at se om de vil spire hurtigere, efter en efterlignet vinter. De andre satte vi i et glad med vand, med plastikpose over i vindueskarmen. I dag, fem dage efter vi plantede vores frø, blev vi helt overrasket da vi ville vande og se efter vores planter. Nogle af dem var allerede godt igang med at spire. Indtil videre ser det ud til, at vores hvidløg voks
Læs mere

Tormaj Strand

-
Billede
I dag, d. 10.12.21 gik turen til østersøen ved Tormaj strand i nærheden af Haderslev. Vi startede ud med at lede efter muslinger, som vi skulle bruge til at lave suppe. Muslingerne var ikke nemme at få øje på, men med lidt ihærdig søgen, fandt vi nogle stykker. Vi lagde mærke til, at der var nogle steder i det lave vand, hvor der var flere muslinger på et lille område, mens der var andre steder hvor der slet ikke var nogen. Udover muslingerne, samlede vi også lidt tang ind. Her var det vigtigt, ikke at tage det der lå bredden og allerede var dødt, men at høste noget af det levende tang ude i vandet. Inden vi gik i gang med at lave suppen, var det tid til stenbingo. Vi var meget optagede af at finde de forskellige slags sten. Vores naturalistiske intelligens var på spil, da vi prøvede på at sammenligne de fundne sten med stenene på bingo kortet. Vi er ret sikre på, at vi fandt alle sten (som eneste gruppe), men vi fik ikke nogen pris for det. øv :( Efter denne skuffelse lavede vi vores
Læs mere